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当你的孩子带回家令人失望的成绩时，不要惊慌，也不要失去你的冷静。 研究表明，任何一种反应都可能意味着未来的成绩会更差。 惩罚这个年轻人也不会工作，也不会为好成绩提供奖励，或只是表达冷淡，就像“好吧，下次你会做得更好”。
已经发现有帮助的是一种低调，合理的方法，包括找到问题的根源，与孩子的老师合作提供必要的支持，并不断强调积极的。
说说它。
如果这是孩子第一次带着不好的成绩回家，那么也许所有必要的是与孩子“心连心”。 在这次谈话中，谈谈你们每个人的期望，记下这个年轻人已知的能力，并提出帮助克服这个问题。
测试或家庭作业成绩不佳的模式表明需要与孩子的老师交谈。 立即申请会议。 试着就这个问题达成共识：“为什么简（或约翰）没有比这些更好的成绩？”
这可能是孩子无法获得更好的成绩，在这种情况下，您可能需要调整您的期望。 这个年轻人可能需要补救帮助，或者可能需要重新分配到不那么苛刻的课程。
评估每种情况。
不良成绩的原因也可能从一年变为下一年。 当家里最年长的埃里克进入二年级时，他的成绩急剧下降。 通过与老师交谈，他的父母得知他的一年级经验不足。 这个问题通过聘请导师在学校放学两周下午后解决。
在五年级，他的成绩再次下降。 这一次，他的老师说埃里克只是“过分关注他的社交生活，而不是他的学习。”
在与埃里克讨论这个问题时，他的父母确信他知道他的老师有更多的好事而不是对他说不好。 他的人们在让他感觉自己成功的过程中获得了更多的里程，而不是试图让他因为让他们失去成绩而感到愧疚。
然后他的父母让他负责他的学业。 他每周都会带回一份老师的笔记，向他们介绍他的学业进展情况。 没有进展（或没有注释）意味着他必须待在下周五之前。
实际上，父母将问题的责任交给了其合法所有者埃里克，并且说：“自由选择 - 自由或没有自由，这取决于你。”
与埃里克的两集是不同原因和解决方案的类似问题的例子。 每次出现问题时，请务必重新评估可能的原因，而不是尝试实施之前工作的相同解决方案。 尊重孩子如何改变和成长是一种更好的方式来获得他或她的合作，而不是强迫一个不再适合问题的答案。
