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学习风格描述了人们收集的各种方式以及流程信息。 对一个学习者来说感觉正确和有意义的事情对另一个人来说似乎是愚蠢的 - 或者是挑剔的。
我们每个人都有寻找，倾听或触摸的倾向：有些人会阅读“大富翁”的说明，有些人要求听取解释的规则，还有一些人会骰子滚动并在他们玩耍时学习。 此外，我们每个人都有自己最好的时间，最喜欢的椅子，以及其他有助于我们集中注意力或感觉精力充沛的环境因素。
课堂教师注意学习风格，以确定学生可能取得成功的方式：分组或单独工作？ 按照分步说明或开放式作业？ 阅读章节，讨论它或尝试动手实践？
同样，父母可以在家中使用学习方式来发现让孩子嘀嗒的东西。 认识到学习风格可以帮助您了解孩子的个性，并帮助孩子成功完成家庭和家庭作业。
观察您的孩子在游戏中确定他或她的视觉，听觉或动觉优势。 您还应该发现您的孩子是否倾向于分析或看到大局，以及哪些环境因素有助于或阻碍心理处理。
请记住，我们大多数人都能够使用多种风格，但我们大多数时候都倾向于使用一种方法。 这并不意味着我们仅限于一种单一的学习方式，但是对于我们大多数人来说，在长时间工作之外工作可能会给人们带来压力。
“视觉”学习者通过观看，阅读和观看来最好地收集信息。 我们大约65％的人是视觉学习者，他们可能会调整口语方向并赞成图解说明或图表。 如果，当您的孩子检查新事物时，她会更近地移动并在视觉上仔细检查，她可能是一个视觉学习者。
视觉学习者的策略视觉学习者在脑海中“看到”思想，记住他们访问过的地方的视觉细节。 在给出说明时，绘制图表。 尝试彩色文件夹和篮子，以帮助他们直观地组织。 厌倦了重复自己？ 使用自粘笔记或写笔记。
两种处理方式
除了视觉，听觉或动觉力量之外，人们倾向于处理信息的两种风格之一：分析（组织的那些人）和全球（那些组成一大堆的人）。
分析学习者通过逐步分解和逻辑安排来检查信息。 一个收拾整齐行李箱的女孩表明了她对秩序和顺序的倾向，她对于列表和准时的倾向也是如此。 作为一名分析学习者，当她的生活可以预见地前进，当她能够遵循计划，了解规则时，她是最幸福的。 分析学习者能够通过森林看到树木，这有助于保持它们（及其周围的树木）的生根。
另一方面， 全球学习者可能会错过一些树木，但是当他们看到一棵树时，他们知道一片美丽的森林。 他们通过将信息聚集到整体中来进行组织，其中包含广泛的扫描。 一个全球性的展望反映了这个孩子如何打包（或者更确切地说，堆积）：他的注意力集中在支撑细节的更大的想法上。 全球思想家可能会因为对细枝末节的不耐烦以及他们愿意以随机方式在思想之间跳跃而显得杂乱无章。 他们会改变规则 - 包括时间表和截止日期 - 以适应他们认为更大的目标。 这种自发性有时会导致疾驰的创造力，或者在其他时候导致肆无忌惮的混乱。
学习风格的第三个维度是环境偏好，包括一天中的时间，灯光和设置。 有些孩子需要经常休息; 其他人不能容忍中断。 一个人可能喜欢监督，如果你偷看他人，另一个人会畏缩。
来自纽约Whitestone的学习风格专家Anita Ferdenzi希望她的儿子在放学后立即做作业。 但他的能量在晚餐后最高。 鉴于她的儿子在下午4点通过他的书推迟或延迟学习时间直到晚餐后，站立哨兵之间的选择，Anita选择了后者。 安妮塔说，通过适应她儿子的风格，“我不遗余力地困扰父母的挫败感和负面能量。”
留意您的孩子获得成功的条件。 让他们描述他们如何最好地学习; 试验发现什么有效：
- 他们什么时候最开心？ 最警觉？
“听觉”学习者是听众（和说话者）。 “他们学习的方式” （Tyndale House，1996年出版）的作者辛西娅·托比亚斯解释说，这30％的人口可能需要重复指示，甚至是默默地指导信息，因为他们将信息记录在记忆中。 他们通过讨论想法来学习。 如果您的孩子与毛绒动物进行对话，她可能是听觉学习者。
听觉学习者的策略：容易被噪音分散注意力，听觉学习者通常喜欢背景音乐来消除中断声音。 作为指示的一种方式弥补一个小曲。 让他们大声重述说明。 在汽车中，听觉的孩子喜欢文字游戏作为一种消磨时间的方式。
“动觉”学习者通过触觉和动作收集意义。 所有年幼的孩子都非常依赖这种力量，这就是为什么走进一个艺术画廊的原因很难让一个小孩想要通过抚摸来“看”。 大约5％的人口在他们的成年生活中坚持这种风格，通过身体互动继续学习。 如果您的孩子喜欢坐在地板上或经常移动，她可能是一个动觉学习者。
动觉学习者的策略：让他们开始做清洁工作，把它们交给扫帚。 在衣服篮子上方挂一个篮球筐，为你的动觉小孩。 对于顺序加固，当您将作业分成几个步骤时，触摸孩子手的每个手指：1）跳到浴室。 2）找到你的牙刷。 3）刷牙。 4）漱口。 5）跑回去亲吻。
